연구의 참가자는 이란의 EFL 교사와 학습자였습니다. 두 가지 균등하게 분포된 언어 배경을 가진 총 360명의 학습자(예: 아제르바이잔어 180명 및 페르시아어 EFL 학습자 180명)와 비슷한 배경의 EFL 교사 100명(페르시아어 사용자 50명 및 아제르바이잔어 사용자 50명)이 각각 연구에 참여했습니다. 학습자들은 정규 과정에 참석하기 전에 이미 PET 버전을 수강했으며, 이는 그들을 세 가지 숙련도 수준으로 나누는 기초로 사용되었습니다. 교사들은 최소한 한 학기 동안 소속 기관에서 강의를 했으며, 경력을 시작하기 전에 이미 TTC에 다녔습니다.구글백링크구글상위노출스포츠중계제작무료스포츠중계카지노솔루션 제작성인용품오나홀무료스포츠채널스포츠무료중계강남야구장오피뷰구글 백링크 작업
77
묻고답하기 ( 내용보기 )
